Madrid, 31 de mayo de 2026.- La generalización de la inteligencia artificial (IA) obligará a revisar los métodos de evaluación académica, afirmó Leonardo Lomelí, rector de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Desde Madrid, donde participó en una Tribuna EFE-Casa América dirigida por Jorge Fuentelsaz, subdirector de Internacional de la Agencia EFE, el universitario señaló que es necesario educar en el uso docente de esta tecnología en lugar de resistir su implementación.
Ante este escenario, Lomelí planteó cambios concretos en las formas de medir el aprendizaje. “Quizá habrá que volver a las evaluaciones orales o evaluar la capacidad de los estudiantes para, a partir del uso de la IA, elaborar informes”, declaró el rector, quien es economista y doctor en Historia.
En la UNAM ya se trabaja para normalizar el uso de la IA entre docentes y estudiantes mediante la creación de un consejo. Este organismo tiene como meta homologar las políticas institucionales y proponer alineamientos sobre el uso de la herramienta en la docencia, así como definir inversiones en la materia al seno de la universidad.
El objetivo central, según Lomelí, es formar a los alumnos para utilizar la inteligencia artificial como un apoyo. “Se trata de vivir y aprender a utilizar la IA. Es una realidad con la que ya tenemos que convivir”, expresó. Asimismo, enfatizó la necesidad de “educar a los estudiantes para usarla como una herramienta, para que entiendan que no suple el esfuerzo personal, pero lo refuerza”.
Otro punto abordado fue el impacto de la IA en el mercado laboral y la formación de los propios docentes. Estas declaraciones se producen meses antes de la celebración en Madrid, en noviembre, de la próxima Cumbre Iberoamericana, donde los anfitriones esperan que surjan iniciativas tangibles sobre digitalización que contribuyan a establecer estándares internacionales.
Además del tema tecnológico, el rector se refirió al impacto de las redes sociales en los jóvenes, al hilo del reciente tiroteo en Teotihuacán. Indicó que muchos estudiantes mantienen una relación y dependencia más estrecha que nunca con estas plataformas, factor agravado por los confinamientos durante la pandemia de COVID-19.
Lomelí recordó que antes de la pandemia ya se había identificado un aumento en los indicadores de salud mental a través de los exámenes médicos del alumnado de la UNAM. La universidad cuenta con una estrategia propia en la materia, la cual se reforzó tras el asesinato de uno de sus alumnos en 2025 a manos de un joven de 19 años inspirado en contenidos de redes sociales. Para el rector, identificar a quienes tienen problemas y darles seguimiento “es un tema de salud pública”.
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